Договор на оказание услуг репетитора по математике: образец и правила составления

Ученик пропустил три занятия, преподаватель ждал у виртуальной доски, родитель уверен, что платить не за что, а репетитор считает время забронированным. У всех своя логика. Документа — нет. Значит, вместо правил начинается народное творчество.

Договор на оказание услуг репетитора по математике не превращает подготовку к ОГЭ, ЕГЭ или вступительному экзамену в нотариальную драму. Он делает ровно одно полезное дело: заранее отвечает на вопросы, которые люди почему-то предпочитают обсуждать только после первого конфликта. Сколько длится урок, что считается отменой, когда вносится оплата, может ли преподаватель прислать замену и почему «100 баллов гарантируете?» — не условие договора, а попытка подписать физику против реальности.

Юридически репетиторство относится к возмездному оказанию услуг и регулируется главой 39 Гражданского кодекса РФ. В центре такого соглашения не «продажа знаний» и не обещание готового результата, а действия исполнителя: провести занятия, объяснить темы, проверить работы, дать обратную связь в согласованном объёме.

Почему устной договорённости обычно хватает ровно до первого пропуска

Гражданское право не требует оформлять каждый урок на листе с гербовой печатью. Но если сделка между гражданами превышает 10 000 рублей, письменная форма становится обязательной. А курс занятий с репетитором по математике почти неизбежно пересекает этот порог: даже если оплата идёт поурочно, стороны договариваются не о случайной разовой консультации, а о регулярной подготовке.

Формально устная договорённость может существовать и при меньшей сумме. Практически она плоха тем, что каждый помнит её в собственной редакции. Родитель уверен, что домашнее задание входит в цену урока. Репетитор полагает, что проверяет только работы, присланные до определённого времени. Ученик слышит «можно перенести», но не замечает продолжения: «если предупредить за сутки».

Письменный договор с репетитором по математике нужен не потому, что стороны заранее подозревают друг друга в недобросовестности. Он нужен, потому что у регулярных занятий слишком много повторяющихся мелочей. А именно мелочи потом съедают и деньги, и нормальные отношения.

В соглашении должны быть зафиксированы:

• кто является исполнителем и заказчиком: ФИО, паспортные или иные идентифицирующие данные, контакты;
• кто именно получает услугу — сам заказчик или ребёнок;
• предмет договора: индивидуальные занятия по математике, их цель и формат;
• периодичность, продолжительность и способ проведения уроков;
• стоимость, способ и срок оплаты;
• правила отмены и переноса;
• порядок обмена материалами и обратной связи;
• условия прекращения отношений;
• статус преподавателя, если он работает как самозанятый или ИП.

Здесь полезно не подменять конкретику красивыми формулами. Пункт «исполнитель проводит занятия по математике» выглядит солидно, но ничего не объясняет. Лучше написать: «Исполнитель проводит индивидуальные дистанционные занятия по математике продолжительностью 60 минут два раза в неделю с целью подготовки ученика к ОГЭ». Это уже рабочее условие, а не канцелярский туман.

Договор нужен не для того, чтобы судиться. Он нужен, чтобы до суда — и, желательно, до обидного сообщения в 23:47 — вообще не доходило.

Что считать предметом услуги

По статье 779 ГК РФ исполнитель обязуется оказать услугу, а заказчик — оплатить её. Для репетиторства это означает, что предметом договора будут не абстрактные «образовательные достижения», а вполне наблюдаемые действия преподавателя.

Можно сформулировать так:

«Исполнитель обязуется оказывать ученику индивидуальные консультационные услуги по математике, включающие проведение занятий, разбор теоретического материала, решение задач, проверку домашних заданий и предоставление обратной связи в объёме, предусмотренном договором. Заказчик обязуется принять и оплатить услуги».

Дальше нужно убрать пространство для художественных интерпретаций. Например, отдельно определить:

• проводятся ли занятия онлайн, очно или в смешанном формате;
• используется ли конкретная платформа для видеосвязи;
• входят ли в стоимость проверка домашних работ между уроками и сообщения в мессенджере;
• готовит ли репетитор к школьной программе, ОГЭ, ЕГЭ, олимпиаде или вступительному испытанию;
• кому и как преподаватель сообщает о прогрессе ученика.

Если проверка развёрнутой части ЕГЭ и письменные комментарии по каждой работе оплачиваются отдельно — это надо назвать прямо. Не «по договорённости сторон», а с понятным порядком: сколько работ, в какие сроки, по какой цене. Иначе репетитор незаметно становится круглосуточной службой разбора задач, а заказчик искренне не понимает, откуда взялась дополнительная сумма.

Кто подписывает договор, если занимается школьник

Самая распространённая нелепость в таких документах — в шапке указан пятнадцатилетний ученик, он же назван заказчиком, а платит мама. Система, конечно, многое переживёт, но договор от этого яснее не станет.

Если ученику меньше 14 лет, договор от его имени подписывает родитель, усыновитель или иной законный представитель. Ребёнок при этом указывается как лицо, которому фактически оказываются услуги.

Рабочая конструкция выглядит так:

• заказчик — родитель или законный представитель;
• ученик — ребёнок, который посещает занятия;
• исполнитель — репетитор.

Для подростков от 14 до 18 лет ситуация сложнее. Они могут самостоятельно заключать сделки в пределах собственных доходов — например, стипендии или заработка. Но в договоре на регулярную подготовку к экзаменам разумнее получить письменное согласие родителя или оформить его заказчиком. Это не паранойя, а способ не выяснять потом, кто именно брал на себя обязанность платить.

В тексте стоит предусмотреть и коммуникацию. Репетитору полезно указать, имеет ли он право обсуждать с учеником расписание, домашние задания и организационные вопросы напрямую. А вот финансовые условия и изменение стоимости лучше закрепить за заказчиком. Иначе подросток «согласовал перенос», родитель о нём не знал, преподаватель потерял слот — классическая миниатюра о том, как отсутствие одного предложения в договоре создаёт четыре версии правды.

Образец вводной части договора

Ниже — не государственный «типовой договор на репетиторские услуги»: единой обязательной формы для него не существует. Это каркас, который можно адаптировать под конкретные занятия.

Гражданин(ка) [ФИО репетитора], именуемый(ая) в дальнейшем «Исполнитель», с одной стороны, и гражданин(ка) [ФИО родителя], действующий(ая) в интересах несовершеннолетнего [ФИО ученика, дата рождения], именуемый(ая) в дальнейшем «Заказчик», с другой стороны, заключили настоящий договор о нижеследующем.

Если ученик совершеннолетний и сам оплачивает занятия, он одновременно выступает заказчиком и получателем услуги. Не нужно искусственно создавать третьего персонажа ради привычной формы.

Деньги, переносы и несостоявшиеся уроки: здесь договор либо работает, либо лежит для мебели

Правило «не пришёл — занятие сгорает» многим кажется слишком жёстким, пока преподаватель не проведёт месяц в режиме ожидания. Но и формула «оплата не возвращается ни при каких обстоятельствах» — плохая идея: она выглядит как желание переложить на клиента вообще все риски, включая проблемы самого исполнителя.

Статья 781 ГК РФ устанавливает: если невозможность оказать услугу возникла по вине заказчика, услуги подлежат оплате в полном объёме, если договором не предусмотрено иное. В переводе с юридического на человеческий: если ученик не пришёл без предупреждения, репетитор вправе получить оплату за забронированное время. Но стороны могут установить более мягкий порядок — например, один перенос в месяц или отмену без оплаты при предупреждении за 12–24 часа.

Пункт о пропусках должен различать как минимум три ситуации.

Формулировка для отмены занятия

Условие можно изложить без юридических завитушек:

«Заказчик вправе отменить или перенести занятие без оплаты при уведомлении Исполнителя не позднее чем за 24 часа до его начала. При уведомлении позднее указанного срока, а также при неявке ученика без предупреждения занятие подлежит оплате в полном объёме. Если занятие отменено по инициативе Исполнителя, стороны согласовывают перенос либо Исполнитель возвращает полученную оплату».

Число часов стороны определяют сами. Кому-то достаточно шести часов, кому-то нужен полный день: преподаватель работает очно, дорога занимает время, расписание плотное. Закон не выдаёт репетитору магическую цифру. Он требует, чтобы условие было согласовано, а не извлечено из воздуха в момент конфликта.

Также заранее решите, как оплачивается обучение:

1. По факту каждого занятия. Подходит для разовых консультаций и плавающего графика. Минус очевиден: дисциплина оплаты держится на доброй воле и напоминаниях.

2. Пакетом за месяц. Удобно при стабильных двух-трёх занятиях в неделю. Но договор должен объяснять, что происходит с переносами, праздниками и болезнью.

3. Предоплатой за определённое число уроков. Рабочий вариант, если прописан порядок возврата неиспользованной суммы при прекращении договора.

Не прячьте стоимость за словами «по актуальному прайсу». У частного репетитора нет обязанности держать прайс как в супермаркете, но у заказчика должно быть ясное понимание: сколько стоит 60 или 90 минут, входят ли материалы в цену, можно ли менять ставку и за какой срок об этом предупредят.

Если цена, длительность урока и правило отмены не названы в одном документе, это не гибкость. Это отложенный спор с элементами арифметики.

Личное преподавание и право на замену: не одно и то же

По умолчанию статья 780 ГК РФ предполагает личное оказание услуг исполнителем. То есть родитель нанял конкретного репетитора по математике — не безликий «образовательный сервис» — и вправе рассчитывать, что занятия проведёт именно этот человек.

Поэтому в обычном договоре частного преподавателя стоит написать:

«Исполнитель оказывает услуги лично. Привлечение третьих лиц для проведения занятий допускается только с предварительного письменного согласия Заказчика».

Это особенно актуально, когда договор подписывается с ИП, онлайн-школой или учебным центром. Там замена преподавателя возможна, иногда необходима, и сама по себе не является криминалом. Но право на неё нужно оформить отдельно: кто может заменить специалиста, при каких обстоятельствах, обязан ли заказчик согласовать замену, сохраняется ли стоимость и может ли он отказаться от нового преподавателя.

Для частного репетитора пункт о «субподрядчиках» обычно звучит как бюрократический косплей крупной компании. Но если преподаватель не собирается никого привлекать, одно короткое предложение о личном оказании услуги снимает вопрос.

Самозанятый репетитор: что написать о чеках и статусе

Если преподаватель зарегистрирован как плательщик налога на профессиональный доход, это стоит отразить в договоре. Не ради украшения реквизитов: для заказчика это связано с подтверждением оплаты, а для исполнителя — с корректным оформлением дохода.

Самозанятый репетитор обязан формировать чек после получения оплаты. В соглашении можно закрепить обязанность передавать или направлять чек заказчику в электронном виде. Тогда у родителя не будет необходимости собирать скриншоты переводов и гадать, куда исчезла история оплат после смены банковского приложения.

Подходящая формулировка:

«Исполнитель применяет специальный налоговый режим “Налог на профессиональный доход” и обязуется после получения каждой оплаты сформировать и направить Заказчику чек в установленном порядке. При утрате статуса плательщика налога на профессиональный доход Исполнитель уведомляет Заказчика в разумный срок».

У режима НПД есть лимит годового дохода — 2,4 млн рублей. Если он превышен, статус самозанятого утрачивается. Заказчику не нужно следить за налоговой жизнью преподавателя с блокнотом инспектора, но обязанность сообщить об изменении статуса в договоре вполне уместна.

Не стоит автоматически переносить в соглашение фразы из случайного шаблона вроде «самозанятый вправе привлекать сотрудников для оказания услуг». Для конкретного договора с репетитором это может противоречить условию о личном оказании услуг. Если занятия ведёт один выбранный преподаватель, так и пишите. Без корпоративной фантазии.

Почему обещание «сдам на 90+» нельзя делать условием договора

Репетитор по математике оказывает услугу, а не продаёт готовый экзаменационный балл в коробке. Это неприятно слышать тем, кто платит за подготовку, но иначе устроена сама конструкция экзамена.

На результат влияют базовый уровень ученика, регулярность занятий, выполнение домашних работ, состояние на экзамене, соответствие реального КИМ ожиданиям, а иногда и банальная неспособность прочесть условие до конца. Преподаватель контролирует качество своей работы — объяснение тем, подбор задач, диагностику пробелов. Он не контролирует голову ученика в день экзамена.

В договоре лучше прямо отделить обязательства преподавателя от ожиданий заказчика:

«Исполнитель обязуется добросовестно оказывать услуги в объёме, предусмотренном настоящим договором. Исполнитель не гарантирует получение учеником определённого балла на ОГЭ, ЕГЭ, вступительном или ином экзамене, поскольку итоговый результат зависит в том числе от уровня подготовки, самостоятельной работы, посещаемости занятий и иных обстоятельств, не зависящих от Исполнителя».

Это не индульгенция для плохого преподавателя. Если репетитор месяцами не проводит согласованные занятия, не даёт обещанный объём обратной связи или исчезает после предоплаты, договор как раз позволяет предъявить претензии по факту неоказанной или ненадлежаще оказанной услуги. Но требовать «вернуть деньги, потому что сын написал профиль на 68, а хотел 82» — это уже попытка сделать договором то, чего договор обеспечить не может.

Как описать цель подготовки без ложной гарантии

Вместо обещания результата используйте измеримые, но не фальшиво-гарантийные ориентиры:

• подготовка к прохождению конкретных тем школьной программы;
• устранение диагностированных пробелов;
• освоение формата заданий ОГЭ или ЕГЭ;
• регулярная проверка домашних работ;
• проведение пробных работ и разбор типичных ошибок;
• подготовка к вступительному испытанию по утверждённой программе вуза или школы.

Разница принципиальная. «Подготовить к решению заданий второй части профильного ЕГЭ» — обязательство по процессу. «Обеспечить 95 баллов» — рекламный лозунг, случайно забредший в юридический документ.

Как собрать договор без лишнего ритуала

Соглашение об обучении с репетитором не обязано быть двадцатистраничным. Для индивидуальных занятий обычно достаточно понятного документа, в котором нет противоречий между ценой, расписанием и правилами отмены.

Собирайте его в таком порядке:

1. Назовите участников и ученика. Проверьте, кто платит, кто получает услугу и кто вправе менять условия.

2. Опишите занятия. Предмет, цель, формат, длительность, периодичность, состав включённых услуг.

3. Зафиксируйте цену. Укажите стоимость урока или пакета, дату и способ оплаты, порядок изменения ставки.

4. Пропишите отмены. Отдельно — действия ученика, репетитора и порядок при техническом сбое.

5. Укажите личное оказание услуги. Либо честно опишите порядок замены преподавателя, если речь об организации.

6. Добавьте налоговый статус. Для самозанятого — обязанность выдавать чеки и уведомлять об изменении статуса.

7. Отделите услугу от экзаменационного результата. Преподаватель отвечает за согласованный объём работы, не за балл, который невозможно гарантировать.

8. Согласуйте расторжение. Например, любая сторона уведомляет другую за определённое число дней; неиспользованная предоплата возвращается за вычетом уже проведённых занятий и иных согласованных расходов.

Подписи сторон внизу — не декоративная часть. Проверьте, что дата стоит, реквизиты не перепутаны, а приложение с расписанием действительно приложено, если на него есть ссылка в тексте. Электронная переписка и переводы тоже могут подтвердить отношения сторон, но рассчитывать, что потом из десятков голосовых сообщений удастся собрать стройный договор, — занятие для любителей археологии.

Хороший договор на индивидуальные занятия с репетитором не демонстрирует юридическую мощь автора и не пытается предусмотреть падение метеорита накануне урока. Он отвечает на пять приземлённых вопросов: кто учит, кого учит, чему и как учит, сколько это стоит и что происходит, если план сорвался.

Остальное — не «гибкий подход», а пробел в условии. А пробелы, как любой репетитор по математике подтвердит, лучше закрывать до контрольной, а не после.