Вебинар - Наставничество для быстрого ввода в должность: как быстро обучить новичка технологии

Событие заявлено как практический разбор организационных моделей наставничества с опорой на реальные управленческие кейсы — и обращено к тем, кто непосредственно отвечает за адаптацию персонала: руководителям подразделений, HR-специалистам и HRD, а также действующим и будущим наставникам.

Кому и зачем это может быть важно

По данным организаторов, формат вебинара рассчитан не только на HR-специалистов. В числе целевой аудитории — руководители корпоративных учебных центров и специалисты по обучению и развитию персонала. Это шире, чем типичный HR-контур: речь идёт о людях, которые проектируют систему передачи знаний внутри компании, а не просто подбирают кандидатов.

Фокус на технологии ввода в должность указывает на конкретную болевую точку. Новичок в команде — это не только новый сотрудник, но и зона риска для сохранения экспертизы: если знания не переданы структурированно, они уходят вместе с увольнениями и ротациями. Вебинар обещает показать, как наставничество может работать как инструмент удержания компетенций внутри организации — на практических примерах.

Формат и условия участия

Событие проводится онлайн, регистрация доступна на платформе организатора. За час до начала, как указано в анонсе, зарегистрированным участникам придёт напоминание. Продолжительность и детальный программный план в источнике не раскрыты — стоит отслеживать обновления на сайте Русской Школы Управления тем, кто планирует участие.

На что обратить внимание

Стоит иметь в виду: анонс не содержит деталей о спикерах, конкретных методиках или формате взаимодействия с экспертами. Описание сформулировано широко — «практические примеры и кейсы из реальной управленческой практики» — но что именно стоит за этими словами, станет понятнее ближе к дате проведения. Для специалистов, занятых системным развитием внутренних образовательных процессов, это может стать поводом сопоставить заявленный контур с собственными потребностями: достаточно ли у их компаний формализованной программы наставничества, или адаптация новичков по-прежнему строится на энтузиазме отдельных коллег.

Вопрос эффективности внутреннего обучения касается и более широкой инфраструктуры — в том числе того, какие расходы несёт сама организация, удерживая и развивая команду в условиях меняющихся экономических реалий.