Реформа старшей школы в Украине: как ученики будут выбирать профиль обучения после 9 класса

Ключевые изменения обозначили в департаменте образования и науки Ровенской ОГА в рамках реформы «Новая украинская школа»: акцент смещается с общего набора предметов на профильное обучение. Для тех, кто следит за тем, как устроена школьная модернизация в соседних образовательных системах, украинский кейс интересен тем, что показывает переход от единой программы к индивидуальным траекториям.

От единой программы — к профилям

Профильное среднее образование займёт три года — 10, 11 и 12 классы. Новый Государственный стандарт профильного среднего образования должен вступить в силу с 1 сентября 2027 года. Вместо преимущественно теоретических занятий акцент смещается на практику, исследования, проектную работу и занятия в оснащённых лабораториях.

В регионах формируется сеть академических лицеев: по замыслу реформы, именно в крупных заведениях проще создавать группы по разным профилям и оборудовать современные STEM-кабинеты. Каждый лицей сам определяет, какие направления открыть — углублённую математику, естественные науки, языки, общественные дисциплины или иные предметы.

Как устроен выбор профиля

10 класс по новой модели носит адаптационный характер — у ученика есть время определиться с направлением, при необходимости сменить профиль можно после 10 класса. К 11–12 классам доля профильных и выборочных предметов растёт, и образовательная траектория постепенно сужается до выбранного профиля.

Помимо профильных дисциплин, ученики смогут выбирать отдельные предметы и интегрированные курсы — как внутри профиля, так и за его рамками. Это позволяет формировать комбинацию, не ограниченную строго одним направлением, и дополнять профиль смежными дисциплинами.

На что смотреть семьям и где не спешить с выводами

Трансформация опирается на законы Украины «Об образовании», «О полном общем среднем образовании» и Концепцию профильного среднего образования — за ней стоит смена образовательной модели в целом, а не разовая инициатива. Для семей, которые выбирают школу или думают о долгосрочной стратегии ребёнка, это означает, что логично смотреть не только на общую репутацию заведения, а прежде всего на его профильную сетку: именно от неё зависит, какие предметы и с каким углублением окажутся доступны.

Поскольку реформа только запускается, практические детали — от правил поступления в лицей до наполнения профильных групп — могут уточняться по мере формирования сети академических лицеев в каждом регионе. Здесь уместно не торопиться: имеет смысл отслеживать, как складывается профильная сетка конкретной области и какие программы реально открываются в выбранном лицее.