Масштабная реформа образования в Узбекистане: от исправления ошибок в учебниках до новых методик
По данным UZA.uz, в Узбекистане на правительственном уровне рассматривают очередной пакет мер по реформе школьного и высшего образования.
Решение принимается на фоне масштабной проверки действующих учебников, в которой обнаружились тысячи ошибок и системные претензии к формату преподавания. Для читателей, которые следят за тем, как устроены образовательные реформы в других странах, узбекский кейс показывает целостный подход: перемены затрагивают одновременно содержание учебников, подготовку педагогов и дошкольное звено.
Ошибки в учебниках и запрос на новое содержание
Презентация, о которой сообщает издание, опиралась на результаты анализа прежних учебников. В 260 пособиях нашли 1 257 содержательных ошибок, в 51 учебнике зафиксировали 464 ошибки перевода. Часть материалов не соответствовала возрасту школьников, отдельные темы излагались так, что их было трудно понять. В докладе отдельно отмечено: упор на заучивание не развивал у детей способность самостоятельно анализировать информацию и применять знания на практике. Эти выводы и стали отправной точкой для пересмотра всей линейки учебных материалов.
Какой опыт взят за основу
При разработке новых учебников учтён международный опыт. Учебники для начальной школы прошли сертификацию в Финском образовательном альянсе, пособия по математике, физике, химии и биологии для 5-7 классов созданы с опорой на сингапурские модели. К 2027 году министерство планирует подготовить 1 342 наименования учебников и учебных материалов. В них, как следует из презентации, появятся задания на критическое мышление, коммуникацию, работу в команде и креатив. Отдельное место отведено профориентации: для школьников разработаны 255 уроков, помогающих осознанно выбирать карьерный путь. Более 300 тем посвящены экологической грамотности, отдельные блоки охватывают финансовую и цифровую грамотность.
Почему перемены затрагивают всю систему
В материале подчёркивается: эффективность новых учебников напрямую зависит от готовности учителей работать с ними. Изменения охватывают весь образовательный процесс, от дошкольной подготовки до повышения квалификации педагогов. По программе «Ilk Qadam» («Первый шаг») дети начинают осваивать речь, мышление и коммуникацию ещё до поступления в школу. Педагогические вузы уже готовят новое поколение учителей, а программы профессионального развития синхронизированы с обновлёнными учебниками. За время реформы профессиональное развитие прошли 110 000 учителей начальных классов.