Куда поступают абитуриенты: главные тренды выбора вузовских специальностей

Портрет спроса: три направления забирают основной поток

В опросе приняли участие свыше двух тысяч родителей учеников 6–11-х классов. Результат для рынка EdTech однозначен: основной платёжеспособный поток студентов концентрируется вокруг двух кластеров — «деньги и управление» и «айти». Медицина замыкает тройку, но её специфика (длительные программы, узкая аккредитация) делает этот сегмент менее гибимым для цифровых платформ.

60% идут в вуз. Остальные — на перепутье

60% опрошенных родителей заявляют, что их дети планируют получать высшее образование. Ещё 18% ориентируются на среднее профессиональное. При этом 40% родителей, выбравших СПО, рассматривают колледж как промежуточный этап перед поступлением в вуз — особенно это касается технических специальностей. Получается, реальный спрос на высшее образование может быть ещё выше формальных 60%.

Главный драйвер выбора — ожидаемый доход. Родители связывают диплом с высокооплачиваемой работой. Это логичный, но поверхностный фильтр: рынок труда всё чаще дифференцирует зарплаты не по наличию корочки, а по конкретным компетенциям. Для аудитории, которая оценивает качество курсов, важнее смотреть на трудоустройство выпускников конкретной программы, а не на общую статистику востребованности направления.

Профильные классы: математика лидирует, но гендерный разрыв виден

Среди профильных классов в школах наибольшим спросом пользуются гуманитарный, технологический и социально-экономический. Естественно-научный профиль выбирают только 13% семей.

При выборе предметов для углублённого изучения приоритеты распределились так:

• математика — 40% родителей;
• русский язык — 36%;
• информатика — 34%;
• физика — 23%;
• химия — 20%.

Гендерный паттерн чёткий: мальчики тяготеют к информатике и физике, девочки — к биологии и химии. Треть родителей отмечают, что их дети уже обучаются в профильных или предпрофессиональных классах. Это значит, что к моменту выбора вуза значительная часть абитуриентов уже имеет узкую академическую подготовку — и предъявит спрос на программы, которые не дублируют школьную программу, а дополняют её практическими навыками.

Что отслеживать

Результаты РАНХиГС фиксируют состояние спроса на июль 2026 года. Для рынка цифрового образования ключевой сигнал — концентрация внимания на экономико-управленческом и IT-кластерах. Платформы, работающие в этих нишах, получают устойчивый входящий трафик. Продукты для подготовки к поступлению на медицинские специальности занимают нишу с высоким порогом входа и долгим циклом конверсии.

Отдельный риск — переоценка роли диплома. Если 60% семей делают ставку на высшее образование как гарантию дохода, часть из них столкнётся с реальностью рынка, где критичны не столько сами знания, сколько способность их применять. Для издания это повод продолжать мониторить, как меняется связка «образование → трудоустройство» и какие платформы реально подтверждают эффективность своих программ трудоустройством выпускников, а не маркетинговыми обещаниями.